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《浅析职业倦怠与应对策略》课题研究中期报告
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2013年8月16日 | 浏览1377 次] 字体:[ ]

《浅析职业倦怠与应对策略》课题研究中期报告

福清市临江中心小学:高月发

一、研究背景

(一)调整课名称。原来课题《预防职业倦怠,构建和谐校园》改为现课题《浅析职业倦怠与应对策略》其中心内容基本不变,都是围绕“应对职业倦怠策略”研究项目,课题调整有三大原因:其一是课题组成员普遍认为原课题涉及面广,在研究实践中难以收集有关文献资料;其二是“应对职业倦怠”与“构建和谐校园”产生内在关系分析不深透,理论功底不足;其三对“构建和谐校园”有关调查数据(如问卷调查等)取证较难

(二)课题研究的学术价值

1.建立建设浅析职业倦怠与应对策略的有效框架和机制。在市场经济逐渐介入学校和我国逐渐深化中小学人事制度改革的大背景下,学校的各种职、责、权、利正在发生重大重组和变化。是我们必须面对的新的课题。

2.详细阐述“职业倦怠”的基本概念和基本特征,提出职业倦怠影响和谐校园的基本要素,并对“职业倦怠”、“应对策略”两要素之间的关系进行深入的剖析。只有弄清“什么是职业倦怠及成因”,才能有针对性地提出的应对策略。

3.在社会大变迁的进程中,学校已经发生了深刻的变化,有着各种各样复杂的影响因素,并不断遭遇新的问题、新的矛盾。显然,单一的教育学研究方法已经无法全面地、充分地解释这些问题。本课题研究通过运用环境、情感、沟通、激励等多学科的理论和研究方法,全面考察职业倦怠影响学校的各种不同因素,在综合运用多学科理论分析工具的基础上,建立新的研究的应对策略理论体系。

二、课题研究的实践意义

1.有利于深化教育改革,建设优质教育,打造优质学校。20061120,国务院召开全国加强中小学管理工作电视电话会议,强调要建设和谐校园。阐述了建设和谐校园的重要性,指出了建设和谐校园三个方面的重要措施,而且市教育局也针对国家的政策方针和自身特点审时度势地提出了“公平、优质、高效、和谐”的发展战略。建设和谐校园只有从每一所具体的学校着手,从每一个具体的细节入手,最终才能达成教师、学生和学校的全面发展。

2.以我校为个案,尝试探索一条建设应对职业倦怠的新模式。最近几年来,在我校行政班子的正确领导和全校师生的共同努力下,学校坚持走内涵式与可持续的发展道路,坚持“质量立校、科研兴校、强师旺校、特色优!钡陌煅Х较,校园环境得到全面的改善,各项工作规范、有序、稳定、持续发展,教育质量得到全面提升,办学成绩斐然、效益显著,学校声誉度与美誉度与日俱增,这为建设“和谐临小”打下了坚实的基础。同时我们也应该清醒认识在某些方面也依然存在一些不和谐的因素,只有克服这些矛盾才能改革和发展继续推进下去,使我校跃上一个新的台阶。

3.深入了解我校在应对职业倦怠中所取得的成绩和经验,同时发现其中存在的问题。本课题将通过设置一套比较合理和完整的调查问卷,同时对社区、学校领导、教职工和学生进行深度访谈,另外辅以座谈会等形式,深入总结在建设和谐校园中的成功做法,并对其中的问题进行剖析。只有如此才能让学生更加乐于学习、教师更加乐于教学、职工更加乐于服务,才能营造一个“教风”、“学风”、“考风”和“校风”俱佳的校园文化,使我校成为一个具有鲜明办学特色、各方面全面发展的新型小学。

三、研究主要方法与内容

从名词浅析入手,提出何谓职业倦?教师的职业倦怠是由于教师长期工作在压力的情境下,工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾,冲突而引起的挫折感加剧,最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态,是属于一种非正常的行为和心理。是一种心理上的疾病。

调查报告

通过校内调查,从外界权威的教育机构调查显示,得到正确有效数据,说明教师感觉压力大,心理负担重,职业倦怠症已经向教师群体袭来。

浅析职业倦怠形成及其危害,从“职业倦怠”含义就可以看出形成原因,主要有三大原因。1、来自社会的压力, 2、工作竞争压力,3、教师的自身因素

教师群体中一旦形成职业倦怠对教师自身以及教育产生的危害是不可低估的,容易出现“三厌”情绪。一是“厌教”,二是“厌生”,三是“厌学”,三个论述了教师职业倦怠已成为学校推进素质教育,办好人民满意教育的“天敌”。

应对策略

为消除倦怠,打造富有激情的教师群体,,办好人民满意教育已成为学校急需破解的课题。只有教师每天保持旺盛的精力,良好的精神风貌,才能营造教师和谐,师生和谐,生生和谐的氛围。通过六个方面的应对策略,消除教师职业倦怠。即1、环境是基础2、情感是催化剂3、沟通是纽带4、激励是动力5、宣泄是减压 6、耐压是求进

四、本课题拟突破的重点和难点问题及主要创新之处

(一)本课题拟突破的重点问题

1.准确描述我校教师队伍建设的基本现状。通过问卷调查、半结构式访谈和座谈会等各种形式,深入了解教师工作环境的基本情况。

2.借鉴国内外相关理论和其他学科相关的研究成果,如运用公平理论、人力资源理论、竞争理论、新公共行政学、新公共管理等理论分析我校取得的成绩和现存的问题,构建浅析职业倦怠与应对策略理论范式。

(二)本课题拟突破的难点问题

1.如何设置一套比较合理可行的调查问卷来准确反映我校的基本情况。问卷设置的好坏是我们能否准确了解状况的重要条件。学校的教育教学和管理工作是复杂的,处于不断发展变化的过程之中,而且问卷的设置也涉及各层面教师,这为问卷的设置增加了一定的难度。

2.如何运用社会科学中的前沿理论准确地分析我校取得的成绩和存在的问题。当今社会科学的发展出现一片繁荣的景象,在众多的理论中,选取哪些理论,如何运用这些理论来分析,不能不说是一个难点问题。

3.如何揭示职业倦怠影响和教师队伍建设的各因素之间的关系。浅析职业倦怠与应对策略的建设是一项涉及面广、十分复杂的重大工程,如何准确地抓住职业倦怠影响重要矛盾,也需要我们认真地考虑和应对。

(三)本课题创新之处

1.方法论的创新。本课题综合借鉴社会学、、教育学、管理学、政治学等多学科领域的理论和研究成果,在方法论上有较大的创新和突破,能够比较准确、客观地描述和解释我校教师队伍的现状。

2.为提供浅析职业倦怠与应对策略新的理论范式和比较成熟的个案研究。

 

 

 


责任编辑:jygh
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